TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

 El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno cada vez más frecuente de encontrar y que, en ocasiones, puede pasar desapercibido.

Este trastorno se denomina del "espectro" debido a que abarca una enorme variabilidad de síntomas en las personas que lo presentan.

Aparece en la niñez (aunque en ocasiones pasa desapercibido) y dura toda la vida, pero con terapias psico-educativas, las personas pueden desarrollar conductas adaptativas.

La nueva denominación del DSM-V puede generar algunas confusiones debido a que antes, en el DSM-IV, dentro del trastorno, podíamos encontrar varios subtipos (autismo, asperger, síndrome desintegrativo, síndrome de Rett). Ahora, lo que encontramos son niveles, dependiendo del grado de afectación en la persona (grado 1 a 3).

Las principales características son:

• Dificultades en la comunicación e interacción social.
• Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidas y repetitivas.

Documentos e infografías creadas por pintandolasestrellas.wordpress.com con información interesante sobre la respuesta educativa a este alumnado.

  

FLUIDEZ VERBAL

La FLUIDEZ VERBAL es una habilidad que permite a una persona comunicarse, expresarse, opinar, argumentar de forma clara y concisa.

Existen 2 tipos de fluidez verbal: la FLUIDEZ SEMÁNTICA  y la FLUIDEZ FONOLÓGICA.

La fluidez semántica hace referencia a la facilidad para encontrar palabras dentro de una misma categoría (por ejemplo, nombres de animales).

La fluidez fonológica hace referencia a la capacidad para generar palabras que comparten las mismas características fonológicas (por ejemplo, palabras que comience con la misma letra).

CÓMO ESTIMULAR LA FLUIDEZ VERBAL EN LOS NIÑOS/AS:

Se pueden planificar y desarrollar actividades como las siguientes:

1. Entablar conversaciones con los niños sobre diversos temas.

2. Motivarlos a la lectura. Leerles cuentos y propiciar que ellos lean. A medida que los niños adquieren el hábito de la lectura, van adquiriendo mayor vocabulario.

3. Hacer rimas y trabalenguas. Es una buena estrategia para ayudarlos a mejorar la rapidez en la pronunciación, entonación y el ritmo al hablar. Al igual que jugar a mencionar el mayor número de palabras en un minuto (por ejemplo, nombres de animales, palabras terminadas en una misma vocal...).

4. Completar oraciones. Es una actividad que ayuda a los niños a buscar y a evocar las palabras que son adecuadas al contexto.

5. Describir el uso de los objetos. Preguntas como ¿para qué sirve?, ¿qué sabes de esto?. Así, incitamos a que los niños hablen sobre algo, y les damos la libertad de que busquen las palabras que ellos creen son más adecuadas.

La CREATIVIDAD y el JUEGO son la mejor estrategia para conseguir despertar en los niños la curiosidad y las ganas de aprender, y para conseguir, así,  que desarrollen de manera progresiva una mayor y mejor fluidez verbal.

 JUEGO para trabajar la Fluidez Verbal